臨床執業醫師醫學綜合考試真題 臨床執業醫師醫學綜合考試真題有哪些呢？不知道的小伙伴來看看小編今天的分享吧!

1、聞及濕啰音，肝助下3cm，肋下1cm。最主要的診斷是

A.新生兒臍炎

B.新生兒低血

C.新生兒寒冷損傷綜合征

D.新生兒敗血癥

E.新生兒肺

答案：D

2、女，22歲。頭量、乏力1年。實驗室檢直：血Hb709/L，RBC3.0x102/L，WBC4.1×109/L，PIt200x109/L，血清鐵蛋白4ug/L，最可能的診斷是

A.地中海血

B.性病性血

C.巨幼細胞血

D.骨質增生異常綜合征

E.缺鐵性血

答案：E

3、男，35歲。3小時前進督時無誘因實然出現劇烈頭痛，以枕部為?，件頃繁嘔吐、面色白

隨即出現意識喪失10余分鐘。直體：精神差，頸強直。CT示腦洶及腦池密度增高。正確的診斷

是

A.蛛網下腔出血

B.腦血管攣

C，腦栓賽

D.總性腦梗死

E.急性腦膜炎

答案：A

4、女，65歲。反復態痛伴停止排氣排便5天。少尿2天。直體：T37.8C，P111次/分，R22次/分，BP80/50mmHg，全腹隆，全無壓痛、反跳痛，未觸及包塊，腸鳴吾減弱。電解質：K+2.35mmol/L，Na+137mmoL，I-106 mmol//L。以下治療決策中正確的是

A，靜脈少量補充氯化鉀液

B，見尿后補鉀

C，靜脈大補充氯化鉀沼液

D.利尿后補鉀

E.口服補鉀

答案：B

5、男孩，10歲。反復低熱伴頭痛3月余，頭痛加劇件視力礙1周。眼科檢直發現視神經乳頭水腳。腦脊液沉涂片汁染色見寫共膜發亮圓形菌體，最可能的診斷是

A.結核性腦炎

B.病毒性腦炎

C.隱球菌性腦炎

D，化性腦炎

E.中毒性腦病

答案：A

6、男，22歲。因外傷性牌破，低血容量性休克行手術治療。術中輸血1500ml，術后第1天神志清，P95次/分，BP90/6 Mmhg，血K+6.5mmol/L在以下治療中，借誤的是

A，立即減慢正在輸入的含鉀溶液滴速

B.口服陽離子交樹脂

C.靜脈連射10%葡萄酸鈣溶液20ml

D.靜脈注5%碳酸氣鈉溶液200ml

E，血液適析

答案：A

7、女，22歲。乏力、納差、尿黃10天。近1個月經常在外進督。既往無肝炎病史，無服用損肝藥物史。查體：神志消楚，膜輕度黃染，肝掌(-)。腹軟，肝區叩痛(+)，肝腳助下未觸及。實驗室檢查：ALT2300U/LAST410UL，TBiL60umol/L，DBil40 umol/L，最可能的診是

A.自身兔疫肝炎

B.忌性病毒性肝炎

C，脂肪肝

C.肪肝

D，慢性肝炎急性發作

E.藥物性肝炎

答案：B

8、女，35歲。左手示指末節脈、痛3天。3天前洗魚時被魚刺扎傷左手示指末節。起病時指尖有針剩樣疼痛，輕度腫脹，繼而腫脹明顯加重，有劇的跳。查體T37.9C，左示末節腫脹明顯，指願張力明顯増高，融痛明顯。血常：WBC13.0x109/L，NO.89。如行手術治療，正確的操作是

A，腔較大可做對口引流

B.在末節指正中作切口

C.切口遠側應超過甲溝的12

D.切口近側應超過節橫

E切口安做成魚口開形

答：C

9、男，18歲。進行性全身水中一周，無發熱、皮疹性關節席。查體：BP110/0mmHg，面及雙下肢重度凹陷性水種，移動性濁舌(+)。尿沉檢：RBC0-2/HP。尿運白定是5.69/d血肌68umol/L，白蛋白21g/L。乙型肝炎病毒標志物陰性。該患者最可能的腎臟病理診斷為

B.毛細血管內增生性腎炎

C.膜性腎病

D.微小病變型腎炎

E.IgA病

案案：D

10、男，28歲，車禍后診入院，查體：BP70/50mmhg，神志清楚，面色蒼白，左側體不改活動。明顯腫和壓，X片示左側肱骨、股骨和骨折，最可能的井發定是

A.體克

B.骨炎

C.神經損傷

D.墜積性肺炎

E.缺血性骨壞死

答字：A

11、女，28歲，G2P1。停經2月余明道少量流血10天。婦科機查：言體如4個月妊版大小。B超顯示言腔內充滿落雪狀光點，未測到體和量回，雙肺件區探及直徑5m大小無回聲包塊。初步診斷是

A.雙側卵巢腫瘤

B.稽留流產

C.羊水過多

D，葡萄胎

E.絨癌

答案：D

12、女，10個月。反應呆滯件面色發黃2個月，生后母乳環養，一直未添加輔食。查體：精神，面色黃白，舌有，腰軟，肝肋下3cm，建反射亢進，踝陣陽性，最佳的治療藥物是

A.鐵劑

B.維生素B12

C，維生素D

D.亞葉酸

E，維生素C

答：B

13、女，5歲。因下腹痛伴發熱2天來急診。直體：T38.9℃，急性病容。下部有壓痛、反跳痛及肌緊張，婦科檢查可見濃性陰道分泌物，宮頸有舉痛，雙側附件區增厚，有壓宿。最可能診斷的是是

A，卵囊腫破裂

B，急性宮頸炎

C，急性盆腔炎

D.卵集囊腫蒂扭轉

E.卵巢囊腫繼發感染

答：C

14、女，22歲。面色蒼白1年余。既往月經量多2年。血常規：Hb759/L，WBC67x109/LPit220x109L。號細胞學檢直：増生活躍，紅系增生為主，中、晚幼紅比值増高，成熟紅細胞大小不均，以小細胞為主，中心淡染區打大。首選的臺療是

A.口服鐵劑

B.補充維生素B12、葉酸

C.口服雄性素

D口服潑尼松

E，輸注紅細胞

答案：A

15、男，35歲。B超發現右輸尿管上段結石，大小1.2cmx0.8cm，合并輕度右腎積水。無發熱，靜脈尿路造(IVU)顯示右輸尿管上段結石，右腎輕度積水，輸尿管顯影。首選的治療方法是

A.體外沖擊波碎石

B.輸尿管鏡碎石取石

C.經皮腎鏡碎石取石

D.開放輸尿管切開取石

E.腹腔鏡尿管切開取石

答案：A

以上就是。

劉胡垌小學針對數學科目展開“同課異構”活動 該模式有何優點 4月12日，劉胡垌小學針對數學科目展開“同課異構”的活動，此次活動由全校的數學老師共同參與。其中，莫令林和楊歡兩名老師負責上三年級的《用連乘法解決問題》課程，在課堂上，她們展現出別樣的教學風格。

莫令林老師講課富有邏輯性，將知識細分為每個小點，一環扣一環地帶領學生進行積極地思考。而楊歡老師講課風格生動活潑，通過列舉現實生活中鮮明的例子，讓學生更加主動地思考問題，尋找解決問題的方法。課后，兩位老師也互相討論，吸取對方的教學特色，豐富自己的教學經驗。

同課異構的好處：

1、可以促進老師間的溝通和交流，讓老師互相探討多元化的教學模式與風格，起到共同進步的作用。同時，也能夠根據課堂的教學情況，結合其他老師的方法，分析自己的不足之處，對自己的教學方案進行改善，提高老師的上課效率。

2、解決個體教學的弊端和難題，現在的教學模式通常都是一個老師對一個班或者多個班，難免會導致老師在班級教學中碰到難題，而無法解決的現象。采取同課異構，能夠形成以一種對照，讓老師了解到其他老師是然后解決課堂問題的。

3、由于每位老師對教材的理解不一致，老師在備課時會帶入自己的思維方式，來重筑教學方案。這樣學?？梢愿鶕蠋煹慕?。